临床导师制对实习生职业认同感及职业倦怠感的影响分析

• 作者: 李燕钰
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床导师制 实习生 职业认同感 职业倦怠感
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G526.5
• 字数: 2244字
• 语种: 中文

摘要

目的 分析临床导师制对实习生职业认同感及职业倦怠感的影响.方法 随机选取2015年4月—2016年3月的63例实习生作为对照组,采用相同方式选取2016年4月—2017年3月的74例实习生作为观察组.对照组实行常规带教模式,观察组实行临床导师制带教模式.对比两组实习生的职业认同感及职业倦怠感.结果 观察组职业情感、职业期望、职业能力、职业价值观得分明显高于对照组(P<0.05);观察组情感耗竭、去人格化、个人成就感降低得分明显低于对照组(P<0.05).结论 临床导师制能有效缓解实习生的职业倦怠感,使其对自身所从事的职业产生更高的认同感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李燕钰		6	5	1.0	2.0