眼见为真:教师易过度相信的观点

• 作者: 钟建林
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: 眼见为真 问题行为 抵触情绪 抓现行
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 远山·教育非常道
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 字数: 2895字
• 语种: 中文

摘要

在教育学生的过程中,因"被挑衅"才采取行动反而"被逮到"的"憋屈学生"并不少见.但是,部分教师常常仗着"眼见为真"的自信,不容学生解释,就对学生的行为作出评判,导致被抓现行的学生不服、愤懑甚至对抗,而诱发问题行为的学生被忽略甚至"逍遥法外".其实,眼见未必为真,教师要"用眼见",更要"用心思",并掌握一定的教育教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟建林		40	25	2.0	4.0