例谈用项目教·学Scratch的实践与思考

• 作者: 吴玉涛
• 来源期刊: 中小学电教:下
• 学科: 教育
• 关键词: 项目驱动 信息技术 Scratch教学 实践思考
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

“项目驱动”教学法教学Scratch符合信息技术的特征,对于提高学生的创新能力,养成良好的判断解析能力,特别对于教学生活实践的灵活应用能力,有很大的作用。“项目驱动”教学法在scratch中运用,还需要信息教师对项目的设计有独创的思维。“项目驱动”教学法最大的作用在于培养同学们的发散思维,打破常规的思维方式,让学生养成思考-分析-实践-反思这种良好的思维模式,科学的思维方式能让学生的学习事半功倍。

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1	吴玉涛		1	0	0.0	0.0