幼儿园本土文化课程资源的开发与利用——区域活动中的苗族艺术教育

• 作者: 代晓丽
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 学前教育·实践研究
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

《幼儿园教育指导纲要》中指出:教师要通过自身的努力, 开发和综合利用农村得天独厚的丰富社会资源和自然资源, 创设农村幼儿教育所需要的物质条件.为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会, 未培养幼儿对社会的认同感, 加深对本土文化的尊重和热爱的情感, 为传承优秀的民族文化传统奠定基础.近年来, 国家也十分重视非物质文化遗产的保护工作, 提出学校要加强开展"民间文化进校园活动", 将民族民间文化引入中小学、幼儿园的生活与学习视野, 促进民间文化生命力的不断衍生, 让优秀的文化"活"起来, 融入新时代、新生活、新生命、求得新发展.而学前教育则提出通过幼儿园本土课程资源的开发来传承民族民间文化资源在幼儿园课程中开发与利用.