农村中学整本书阅读教学策略探索——基于在恩施州L中学的教学实践及反思

• 作者: 梁伟 熊海英
• 来源期刊: 汉江师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 农村中学 整本书阅读 现状 教学 策略
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 农村教师发展研究
• 页码范围: 123-126
• 页数: 4页
• 分类号: G633.33
• 字数: 4270字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19575/j.cnki.cn42-1892/g4.2018.04.023

摘要

—直以来,农村中学的教学更多的是倾向于功利化考试,偏重于教材的解读,对整本书阅读、课外阅读都极易忽视,农村中学的整本书阅读现状并不乐观.但是阅读的意义却是不可忽视的,尤其是对于缺少陪伴的农村留守儿童来说,阅读是家庭教育缺失的—种弥补,加上农村中学基本是寄宿制,这为学生的整本书阅读提供了良好的契机.文章主要从阅读教学目标、阅读教学策略、阅读教学评价等方面着手去探究了如何开展农村中学整本书的阅读教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊海英	湖北大学文学院	11	4	1.0	2.0
2	梁伟	湖北大学文学院	5	6	2.0	2.0