让问号和大括号"活"起来 ——"用减法解决问题"教学实践与反思

• 作者: 马晓丽
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: 用减法解决问题 大括号 问号
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教例反思
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 字数: 2698字
• 语种: 中文

摘要

一年级学生在学习"用减法解决问题"时,掌握情况不理想,主要原因是由于情境图中大括号和问号的出现,影响了学生的理解.在教学中,教师可聚焦这两个新的符号,通过"说"符号、"添"符号、"比"符号等手段,帮助学生准确提取信息,切实理解题意,有效掌握方法.