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摘要:
文章以高校生物信息学"序列比对"专题的教学内容为例,尝试采用基于微课的翻转课堂教学模式进行教学设计和实施.通过成绩考核、学生反馈,对收集到的相关教学数据进行分析,以期为基于微课的翻转课堂教学提供借鉴,提高不同层次学生的学习兴趣和学习效率,在基础教学中培养学生的创新能力.
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文献信息
篇名 基于微课的翻转课堂在生物信息学课程中的教学实践
来源期刊 继续医学教育 学科 教育
关键词 翻转课堂 微课 问题导向 生物信息学
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目 医学教育进展
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G642
字数 1991字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.09.011
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱婷婷 徐州医科大学医学信息学院 9 2 1.0 1.0
2 胡俊峰 徐州医科大学医学信息学院 40 51 3.0 5.0
3 马凯 徐州医科大学医学信息学院 17 21 3.0 4.0
4 王丹 徐州医科大学医学信息学院 31 22 3.0 3.0
5 沙岩 徐州医科大学医学信息学院 17 6 1.0 1.0
6 李娜娜 徐州医科大学医学信息学院 8 5 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (31)
共引文献  (236)
参考文献  (8)
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研究主题发展历程
节点文献
翻转课堂
微课
问题导向
生物信息学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
继续医学教育
月刊
1004-6763
12-1206/G4
大16开
北京市西城区红莲南路30号4层
1987
chi
出版文献量(篇)
11425
总下载数(次)
16
总被引数(次)
29555
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