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问道群文阅读寻觅教学蹊径
问道群文阅读寻觅教学蹊径
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摘要：
群文阅读教学中,教师要凭借"多文本"的优势,借助比较品析、迁移技能、联结运用、表达实践、追根溯源等多种阅读策略,让课堂教学的关键环节充分展开,使教材教学与群文学习相得益彰,逐渐接轨学生真实的阅读状态,带给学生广阔的视野,帮助他们达到"自能阅读"的美好境界.
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文献信息
| 篇名 | 问道群文阅读寻觅教学蹊径 | ||
| 来源期刊 | 教学月刊（小学版）语文 | 学科 | |
| 关键词 | 群文阅读 比较 迁移 联结 表达 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（5） | 所属期刊栏目 | 阅读教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 35-37 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 2697字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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教学月刊(小学版)语文
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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