岗位胜任力导向的妇产科学技能操作评价应用研究

• 作者: 李宇轩 李雨璘 罗晓红 郑燕
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 岗位胜任力 妇产科学 技能操作评价
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 212-215
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201802026

摘要

目的 探究以岗位胜任力为导向的妇产科学教学质量评价体系,并将评价结果反馈于教学活动中,以促进课程教学质量的提升.方法 以临床医学定向2012级1班为观察组(61人)、定向2班为对照组(62人)对比研究.观察组在授课过程中增加全科医师岗位胜任力特征,如人文关怀、全人照顾、医患沟通、以孕妇为中心照顾、团队合作、孕期健康教育等内容;对照组采用既往传统的教学方法,并将前期研究的妇产科教学质量评价指标体系用于教学效果评价.结果 两组一级指标的“具体操作过程”无统计学差异(P＞0.05),“操作前准备、操作后事项”以及总得分、满意度评分等均存在统计学差异,观察组得分高于对照组(P＜0.05).结论 在临床医学农村订单定向免费医学生的教学过程中贯彻人文关怀、医患沟通、团队合作、预防服务等全科医学理念及知识,对培养学生岗位胜任力有较好的指导性作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗晓红	成都中医药大学第二临床医学院	22	68	4.0	7.0
2	郑燕	成都中医药大学第二临床医学院	18	98	5.0	9.0
3	李雨璘	成都中医药大学第二临床医学院	15	48	4.0	6.0
4	李宇轩	成都中医药大学第二临床医学院	8	6	2.0	2.0