中学生领导力:内涵、结构及培养

• 作者: 兰婷
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 领导力 中学生 内涵 结构 培养
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 65-69
• 页数: 5页
• 分类号: G445
• 字数: 6023字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2018.02.013

摘要

领导力是当代发达国家教育领域最关注的素质之一,也是我国21世纪中学生核心素养的重要组成部分.在人才培养层面,学生领导力,尤其是中学生的领导力,已成为基础教育学生培养方面的重要指标.以中学生领导力的内涵为切入口,分析中学生领导力的结构,将中学生领导力主要划分为规划发展能力、 资源利用能力以及人员激励能力,并基于中学生领导力的发展过程,提出中学生领导力的培养路径:其一,通过非正式活动促进中学生的意识感知;其二,通过正式的课程学习加强实践交互;其三,通过专门的培训项目促进掌握运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰婷	华东师范大学教育学部	6	7	2.0	2.0