任务型语言教学在高职英语教学中的思辨能力渗透

• 作者: 王丽
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 任务型语言教学 思辨能力 内容与语言整合式学习
• 年，卷（期）: sxjygjb_2018,（5）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

文章旨在探讨新形势下的任务型语言教学, 应当以思辨能力培养为导向,借鉴语言与内容的整合式理念 （CLIL）, 倡导灵活和开放式的任务设计, 从而使学生成为英语语言的有效使用者, 在未来更好地支撑自己的职业发展.

作者信息

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1	王丽		2	0	0.0	0.0