内观认知疗法对大学生自信水平干预效果评价

• 作者: 张志浩 彭睿 李蔓薇 毛富强 苏阳雪 靳秀
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 认知疗法 自信 干预性研究 精神卫生 学生
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 分类号: R195|R395.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2018.01.019

摘要

目的 探讨内观认知疗法对大学生自信水平和心理健康状态的干预效果,为高校提升大学生自我评价水平提供借鉴.方法 将海报招募的天津某大学在校大学生志愿者共70名,随机分配为干预组和对照组(均35名).干预组接受为期7d的内观认知疗法治疗,在此期间对照组不进行任何心理治疗.在干预前后均对两组进行个人评价问卷、领悟社会支持问卷、焦虑自评量表、抑郁自评量表测评.结果 共获得有效数据干预组33份,对照组34份.干预后,干预组个人评价总分及各因子得分均有增加,其中外表、爱情关系、社会相互关系、同人交谈、总体自信水平、心境状态以及总分的差异均有统计学意义(t值分别为-5.691,-3.656,-5.231,-4.761,-4.270,-5.665,-8.186,P值均＜0.01);焦虑、抑郁量表得分与干预前相比均下降,差异均有统计学意义(t值分别为5.843,4.277,P值均＜0.01);领悟社会支持总分及家庭支持、朋友支持、其他支持因子得分相比干预前均增加,差异均有统计学意义(t值分别为-5.504,-3.881,-6.047,-4.565,P值均＜0.05).对照组的各量表总分及其因子得分差异均无统计学意义.干预后两组组间各量表总分及各因子得分相比干预前差异均有统计学意义(P值均＜0.05).结论 内观认知疗法对于大学生的自信水平起到较好的干预效果,并且对大学生焦虑抑郁状态和社会支持度均有改善作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛富强	天津医科大学心理学研究所	79	1014	19.0	29.0
5	靳秀	天津医科大学精神卫生学系	6	32	3.0	5.0
7	彭睿	天津医科大学精神卫生学系	5	29	3.0	5.0
8	苏阳雪	天津医科大学心理学研究所	4	32	4.0	4.0
12	李蔓薇	天津医科大学精神卫生学系	2	5	1.0	2.0
13	张志浩	天津医科大学心理学研究所	4	10	2.0	3.0