信息技术与小学数学融合的课堂教学征案例研究——基于改进型的弗兰德斯互动分析系统

• 作者: 刘安娟 白月飞
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 弗兰德斯互动分析系统 教学特征 小学数学 信息技术
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 字数: 4696字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2018.10.014

摘要

随着信息技术的发展,信息技术应用能力已经成为教师必备的能力.弗兰德斯互动分析系统是一种具有广泛影响的课堂分析技术,本文利用改进后的弗兰德斯互动分析系统(ITIAS),选取第十届创新(互动)课堂教学观摩活动中的一节小学一年级数学课作为案例,对教师的课堂教学进行定量和定性分析,总结出教师的课堂教学特征,为其他教师提供教学参考,从而提高教师的教学技能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白月飞		2	1	1.0	1.0
2	刘安娟		1	1	1.0	1.0