初中数学课堂教学中有效提问的实践研究

• 作者: 唐新艳
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 有效提问 初中数学 教学质量
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 字数: 2663字
• 语种: 中文

摘要

基于新课程改革与素质化教育的时代背景,学生在课堂上的地位发生了较大变化,从原来的被动接受知识转变为自主探究知识领域.因此,在数学课堂上,教师应合理根据学生认知水平,用恰当的方式激发学生学习兴趣,促使学生主动探究数学知识.其中有效提问是典型的教学方式,通过此教学方式,学生可抓住知识的重难点并开展深入探究,这有利于培养学生发现、分析、解决问题的能力,教师须将其合理融入课堂,从而提高数学教学质量.本文重点探究有效提问在初中数学课堂的创新应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐新艳		2	3	1.0	1.0