基于SOLO分类理论和数字化手持技术的“原电池”概念教学研究

• 作者: 彭炫 林建芬 盛晓婧 解慕宗
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 原电池 SOLO分类理论 四重表征模式 手持技术
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

基于SOLO分类理论,划分“原电池”概念进阶学习的认知结构与能力水平.以人教版选修4原电池的教学为例,基于手持技术设计单液和双液铜锌原电池探究实验,分别测得两组电池的电流和温度变化曲线,结合四重表征模式进行分析.基于教学内容、学习任务与学生认知发展顺序设计教学环节,以期促进学生对双液铜锌原电池的工作原理、电流稳定性、能量转化率的认识,为相关教学与研究提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭炫		8	0	0.0	0.0
2	解慕宗		24	7	1.0	2.0
3	林建芬		25	1	1.0	1.0
4	盛晓婧		2	20	1.0	2.0