悄然生长中的“实”课堂——读《慢教育》有感

• 作者: 张洁
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 生长过程 教育 “实” 课堂 学生 品读 教学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 125-125
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

《慢教育》为我打开的是一种慢慢氤氲心灵、慢慢丰富生命、慢慢滋养职业的教育之美。细细品读，该书所蕴涵的教育哲理让我收获颇多，也引发了我对教育的一些思考。学生的思维需要一个“健康而缓慢”的生长过程，唯有静待花开，学生才能在良好的教学生态中生成良好的品格，得到知识和智慧。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洁		12	22	3.0	4.0