基于学生身心特点 合理实施"探索"教学

• 作者: 周小平
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: 学生身心特点 一年级科学课 "探索"板块
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 字数: 3151字
• 语种: 中文

摘要

"探索"板块是小学一年级科学课的核心部分.针对其"有活动材料,使用效果不佳""有实验步骤,操作难以实现""有探究活动,收获价值不高"等共性问题,基于"探索"板块的教材编排特点,教师应利用一年级儿童好胜好奇的"正能量",发挥正面导向效应;消解一年级儿童以自我为中心的"负作用",助力学习能力提升;发挥一年级儿童善于模仿的优势,注重示范引领作用.由此,让一年级学生在玩中进行科学探索,实现培养学生的科学兴趣和科学素养的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周小平		5	5	2.0	2.0