如何立足数学教材提高课堂教学水平

• 作者: 宋盛华 蔡蓉
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中数学 立足教材 课堂教学
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 字数: 2552字
• 语种: 中文

摘要

课程标准要求教师立足于教材,在深入研究数学问题中提高教学水平,这就需要教师静心研读教材,整体把握教材,熟练处理教学中出现的各类问题,找中每一节课每一个问题的处理方法,能把握教材的重难点,理解熟知各类题型的切入点,为启发式教学打好基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋盛华		40	3	1.0	1.0
2	蔡蓉		2	1	1.0	1.0