“尺规作图”课堂设计与思考

• 作者: 叶丹
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 尺规作图 课堂设计 解决问题的能力 几何直观 数学内容 数学问题 学生 利用
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63

摘要

几何直观主要是指利用图形来分析问题．恰当地利用几何直观，可以帮助学生直观地理解数学，特别是抽象的数学内容；同时，借助几何直观还可以把复杂的数学问题变得简明形象，有助于提高学生解决问题的能力，“尺规作图”是落实学生核心素养的重要载体，下面谈一谈笔者对这节课的肤浅认识．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶丹		4	9	1.0	3.0