文学作品教学中的主题解读与背景介入

• 作者: 杨雁怡 王斌杰
• 来源期刊: 教学月刊·中学版（语文教学）
• 关键词: 文学作品 主题解读 文学批评范式
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教学探微
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 字数: 4727字
• 语种: 中文

摘要

创作背景介入作为解读作品主题的一种手段,始终伴随着我们的文学作品阅读教学.在文学作品主题解读的教学中,教师应自觉地有选择性地融入三种文学批评范式——以作者创作为依据的"作者中心"范式、以文本的语言结构为依据的"文本中心"范式和以读者接受为依据的"读者中心"范式,并结合具体的文本以及教学实际选择背景介入的途径与策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王斌杰		10	1	1.0	1.0
2	杨雁怡		3	0	0.0	0.0