小学语文课堂对话式教学的探索

• 作者: 左袁新
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 对话式教学 小学阶段 语文课堂 教学过程本质 有效提问 问题提出 教学对话 有效探究
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

教学过程本质上就是师生、生生之间交流、对话的过程。在教学中，师生之间、生生之间对当前学习的问题提出自己的看法，然后互相交流，共同探究，这就是“教学对话”，并且在小学阶段对话的最好方式应该就是老师的提问，本文就如何在有效提问中促进学生的有效对话和有效探究进行了探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左袁新		4	2	1.0	1.0