高中英语读写结合教学实践——基于文体协同角度

• 作者: 史惠中 杨云
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 文体协同 词汇 句法 篇章 读写结合
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 60-64
• 页数: 5页
• 分类号: G623.24

摘要

文体在高中英语读写教学中具有重要的联结作用，教师要基于文体协同展开读写活动，让学生基于词汇、句法和篇章结构进行读和写的互动教学，基于文体进行语言的输入、内化和输出，从而培养语言能力，提升语言技能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨云		20	4	1.0	1.0
2	史惠中		9	4	2.0	2.0