基于认知负荷理论视角下的微视频设计与应用

• 作者: 杨艳
• 来源期刊: 现代科学仪器
• 学科: 工学
• 关键词: 微课视频设计 认知负荷 学习效果 教学应用
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 技术创新与应用
• 页码范围: 150-154
• 页数: 5页
• 分类号: TP37|G434
• 字数: 4743字
• 语种: 中文

摘要

随着信息技术的快速发展,微课视频以其独特的特征成为教学资源设计和开发的热点,且在教学中对微课视频的应用越来越广泛.但在对微视频的设计与制作中却存在着很多问题,如理论指导不足、设计过程不合理、应用方法不当、对学生的认知特点与学习需求分析不足等.文章在理论梳理的基础上,提出利用降低内外部认知负荷和提高相关认知负荷的策略,用来提高微视频教学质量及使用效果.另外以认知负荷理论为引导,设计了思维导图与其制作的微课视频,并对微课视频的应用效果进行了对比实验.实验结果表明,基于认知负荷理论视角下所设计与制作的微课视频,能够有效地使学习人员的学习效果得到提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨艳	西安外事学院人文艺术学院	18	19	3.0	3.0