教学艺术的“浅浅”之道——肖培东课堂教学思考

• 作者: 崔志钢
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学艺术 教学思考 引导学生 语言文字 语文能力 语文课 听课者 老师
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4

摘要

肖培东老师将他的著作命名为《我就想浅浅地教语文》，从名字上看有些“浅”，然而他的语文课绝不浅，在看似“家常”的课堂教学中，引导学生充分进行语言文字的品读、积累和运用。学生在他的课堂上似乎得到某种“神助”，不断发生奇妙的变化，语文能力总能得到发展，让人感到惊奇。这一切无不让听课者痴迷，由课及人，进而研究培东的课堂教学艺术之道。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔志钢		4	1	1.0	1.0