基于建筑学学生思维特点的实践性建筑物理教学初探

• 作者: 丁德江 周雪帆 管毓刚 陈宏
• 来源期刊: 华中建筑
• 学科: 教育
• 关键词: 建筑物理 实验 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 保护·教育
• 页码范围: 111-114
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 3515字
• 语种: 中文

摘要

建筑专业学生思维活跃、创造力十足,对图像化语言敏感,动手能力强且重视实践和体验,但容易对基础理论课程缺乏兴趣,特别是对数理公式容易产生排斥,如何在建筑物理教学过程中调动学生的学习积极性是建筑物理教学的难点之一.该文从建筑学学生的思维特点出发,探索在教学过程中如何加入体验环节,引导学生亲身感受物理环境对人体身心健康的影响,重视对建筑物理环境的设计.除此之外,由于建筑专业学生对图像化语言的敏感度较高,探讨将枯燥的理论和公式图像化的方法,帮助学生记忆和理解基础知识概念.最后,基于建筑专业学生实践动手能力强的特点,以开放实验的方式鼓励和引导学生参与,完成从理论到实践的转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈宏	华中科技大学建筑与城市规划学院	42	333	10.0	17.0
2	周雪帆	华中科技大学建筑与城市规划学院	7	113	4.0	7.0
3	管毓刚	华中科技大学建筑与城市规划学院	5	68	3.0	5.0
4	丁德江	华中科技大学建筑与城市规划学院	1	2	1.0	1.0