吟之诵之，入境入情——小学语文古诗词教学探析

• 作者: 汪联胜
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词教学 小学语文 引导学生 诗歌意境 诵读教学 入境 古诗词鉴赏 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

在我国的文化史上，古诗词占据着重要的位置。教师可以采用吟诵的方法引导学生走进具体的情境中体会，让学生享受古诗词鉴赏。一、诵读体会。走进诗歌意境在古诗词教学中，最基本的教学方法就是诵读教学。在反复诵读的过程中，学生能够深刻体会诗歌的韵律美和节奏美，能够带领学生走进诗歌意境中去，帮助学生获得深刻的体验。在具体教学过程中，教师要多采用诵读的教学方式引导学生深入诗词中体会，抓住文本中的意境引导学生深刻感悟，让学生在准确把握诗歌内容的基础上获得自己的独特感受。

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