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摘要:
随着互联网技术在教育教学中的应用以及一起阅读平台的开发,促使教师进一步推进学生儿童文学阅读.本文应用“互联网+”一起阅读云平台,推荐阅读儿童文学书籍,推动学生课外儿童文学阅读的实践.通过这些实践,提高学生文学阅读水平,扩大学生阅读面.
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基于"互联网+"儿童文学阅读指导策略及指导模式研究
互联网+
儿童文学阅读
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模式
儿童文学在小学课外阅读中的作用
儿童文学
小学
课外阅读
作用
"互联网+课外阅读"模式的研究
互联网+
课外阅读
现状
条件
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 “互联网+”一起阅读平台的学生课外儿童文学阅读探索
来源期刊 教育信息技术 学科
关键词 “互联网+” 一起阅读平台 儿童文学阅读
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 信息技术在小学语文阅读教学中的应用
研究方向 页码范围 27-28,66
页数 3页 分类号
字数 4202字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-3176.2018.05.009
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谢兰招 2 3 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (3)
同被引文献  (5)
二级引证文献  (1)
2018(1)
  • 参考文献(0)
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  • 二级引证文献(0)
2018(1)
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  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2020(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
“互联网+”
一起阅读平台
儿童文学阅读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育信息技术
月刊
1671-3176
44-1529/G4
大16开
广州市江南大道中233号
46-255
1980
chi
出版文献量(篇)
5557
总下载数(次)
17
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