统编教材小学低段古诗文教学有效性初探

• 作者: 叶琳
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 古诗文教学 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 104
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1805字
• 语种: 中文

摘要

古诗文对于天真活泼的小学低段学生来说是枯燥乏味的,理解和领悟诗词所蕴含意境有一定难度.但古诗文既是中国文化遗产中的瑰宝,也是培养小学生的人文情怀和语文素养的丰富资源,因此学生古诗文的鉴赏水平与语文教学有着息息相关的成败关系.如何调动学生积极性,提高学习兴趣,从而提升语文古诗文教学的有效性,是语文老师十分关注问题.当下结合统编教材小学古诗文教学展开,从以下方面探究提高古诗文教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶琳		2	0	0.0	0.0