"悦读共享"呼唤理性设计

• 作者: 张敏红
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 整本书阅读 活动设计 活动形式 评价方式
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 整本书阅读的价值指向和实践策略
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 字数: 2804字
• 语种: 中文

摘要

要有效激活整本书阅读的内驱力,得在阅读分享活动上下功夫.活动目标应科学而不功利,打开阅读视角,助推阅读进程,关注学生语文素养的长远发展.活动形式要精心设计,做到个体与群体融合生长,表述与操作协同发挥,科内与科外贯通共生.活动评价可灵活多元,既有新颖的即时评价,也有创新的长效评价.教师通过理性设计分享活动,科学引领学生共享阅读精彩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张敏红		5	0	0.0	0.0