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核心素养背景下初中生道德法治建设分析
初中生
因材施教
贴近生活
鼓励机制
通过道德与法治课程加强初中生法治意识
道德与法治
初中生
法治意识
道德与法治教学中初中生学习主动性培养
道德与法治
初中生
学习主动性
基于道德与法治学科核心素养理念培养初中生的法治意识
道德与法治
学科素养
学生
法治教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 开展互动教学以增强初中生道德法治意识
来源期刊 新课程导学(九年级下旬) 学科 教育
关键词 互动 初中 道德法治 思维
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25
页数 1页 分类号 G633.7
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周梅英 2 0 0.0 0.0
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参考文献  (0)
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
互动
初中
道德法治
思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程导学(九年级下旬)
月刊
出版文献量(篇)
6411
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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