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摘要:
作为基础教育的中学英语教学涉及到学习者的听、说、读、写,也牵动着学习者的注意力、观察力、毅力及兴趣、动,机、情感等众多心理素质和思想道德、艺术审美等社会文化素质。本文就高中英语教学如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识,谈几点思考。
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浅议高中英语课堂教学模式的创新
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文献信息
篇名 浅议高中英语课堂中的阅读教学
来源期刊 高中生学习 学科 教育
关键词 高中英语 阅读教学 能力培养
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 79-79
页数 1页 分类号 G633.41
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1 任海侠 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
阅读教学
能力培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高中生学习
月刊
1674-4772
42-1784/G4
武汉市洪山区雄楚大街229-1号
38-245
出版文献量(篇)
4089
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