语文知识的性质与教学策略

• 作者: 钟贤权
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 语文知识 性质 语文教学
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 聚焦课改
• 页码范围: 24-28
• 页数: 5页
• 字数: 6923字
• 语种: 中文

摘要

语文课程性质的研究不能停留在课标层面,深入到知识(教学内容)和方法(教学过程)层面的研究更具有可操作性.从语文知识的形态特征去归纳语文知识的性质可以发现,语文知识具有感受性(语感)、认知性(语识)、实践性(语文经历)和综合性(语言运用).探讨语文知识的性质对改善语文知识的含混不清和语文教学活动的"跟着感觉走"具有重要影响.基于语文知识性质的语文教学可以划分为情境教学、活动教学、综合性学习和多维学习.语文教学策略的知识自觉有助于提高语文教学的效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟贤权	绵阳师范学院文学院	11	11	2.0	2.0