基于创设问题情境的初中物理教学的研究

• 作者: 吕理慧
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 创设情境 初中物理 教学实践
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 字数: 2617字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的不断深入与发展,高效课堂构建水平也逐渐成为衡量初中物理教学有效性的主要途径.新课程改革活动中将学生探究能力的培养作为初中阶段物理学科教学的重要目标之一,其不但要求教师重新做好自己的定位,同时还需要将一些重复机械的教学模式进行积极转变,选择一些以学生为核心的探究式的教学模式,以此来促进学生对物理知识的获取效率,确保其物理学习能力的提升.以创设问题情境作为初中物理教学的引导模式,可以有效加强引导效果,吸引学生的学习兴趣与课堂参与度,以此来达到教学效果的最大化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕理慧		4	4	1.0	2.0