以"哲学的方式"对高中生进行哲学教育

• 作者: 冯煜杰 张纹羽
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 哲学 高中生 哲学教育
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 5315字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813(s).2018.09.041

摘要

高中的哲学课是高中生接触哲学的开端,它以生活化、趣味化为出发点深入浅出地讲解了我们生活中的哲学,授课教师也侧重于将实时性、通俗性的素材例证运用于课堂知识的讲解.但是,其中也反映出目前高中哲学课生活气息过重,哲学"爱智本义"体现不够的弊端.针对这一现状,哲学课只有回归其"爱智本义"、凸显其独特价值,才能找到目前高中哲学教学的最好的出路.因此,哲学课的教学就要求老师激发学生的爱智兴趣,拓展学生的哲学眼界,培养学生的创造性思维和逻辑思维,帮助学生实现由感性思维向理性思维的升华,总之就是要以"哲学的方式"启发高中生学习哲学.