以学生发展为本——“圆的面积”教学反思

• 作者: 刘梁生
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 圆的面积公式 以学生发展为本 教学反思 实际生活 研读教材 推导过程 艺术 学情
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

有人曾经说,“教学是一门遗憾的艺术”。教学“圆的面积”这节内容时,我在这门遗憾的艺术中获得了一点点的成功。兴奋之余,我对自己的教学进行了反思。在以往的教学中,我发现学生对圆的面积公式的理解只是停留在“知其然,而不知其所以然”的层面,不会把所学的知识应用到实际生活中。自己也感到这节内容不容易上活。为此,在教学设计时,我仔细研读教材,依据学情,将教学目标定为:学生理解圆面积公式的推导过程,并能运用公式解答一些简单的实际问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘梁生		9	2	1.0	1.0