利用微课突破教学重难点

• 作者: 张长华
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 教学重难点 利用 教学指导 理解教学 教学手段 教育教学 学习空间 知识点
• 年，卷（期）: ccb_2018,（8）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G632.3

摘要

一节微课一般只讲授一两个关键知识点，其特点是时间较短，可以重复播放。好的微课，能够再现实验关键环节、模拟一对一教学指导、促进学生理解教学的重难点。课堂上，合理运用“微课”，不仅为教师教育教学提供了更具现代化的教学手段，也为学生提供了一个自主、高效的学习空间。笔者就微课在课堂中的应用谈几点浅见。

作者信息

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1	张长华		2	0	0.0	0.0