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摘要:
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探究如何提高分层走班制课堂教学实效
分层走班制
课堂教学
实效
高职院校英语教学“走班制分层教学”的深度思考
高职教育
“走班制”分层教学
学生主体性
分层走班制下的高中物理教学策略研究
分层走班
物理教学
策略
走班制"走"进的误区
走班制误区
内涵
实践
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 构建具有"东方表达"的"分层走班制"
来源期刊 江苏教育(教育管理版) 学科 教育
关键词 分层走班 师资配备 学生成长
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 管理智慧
研究方向 页码范围 68
页数 1页 分类号 G420
字数 1121字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 戴继华 32 10 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
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  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
分层走班
师资配备
学生成长
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育(教育管理版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4618
总下载数(次)
2
总被引数(次)
1353
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