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摘要:
将积极心理学理念引入大学生健康教育,从追踪成功的自我体验、建立积极的自我概念,积极的归因训练、培养学生的乐观心态,开发积极的环境资源、协助大学生建立广泛的社会支持系统3方面开发学生心理资源,有效发挥学生潜能和积极心理力量,提升全面发展能力.
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基于积极心理学视域下的大学生心理健康教育研究
积极心理学
大学生心理健康
教育模式
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 大学生积极心理资源开发研究
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 大学生 积极心理 资源开发
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 高教研究
研究方向 页码范围 8-10
页数 3页 分类号 G44
字数 4084字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱丽芬 23 67 4.0 7.0
传播情况
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2020(2)
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研究主题发展历程
节点文献
大学生
积极心理
资源开发
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
总被引数(次)
78101
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