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摘要:
当前我国进行的新课改着力强调全面培养学生的各种创新能力、应用能力,促进学生综合素质的提高。因此,在教学过程中也要求广大教师们尊重学生在课堂中的主体地位,激发学生主动学习的兴趣。近年来信息技术获得较大发展,在教育领域也取得一定成果,可以作为教学中的资源、协作、情感激励的工具,为当前的数学课堂带来新鲜血液,培养学生的学习兴趣和学习能力。
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论信息技术与小学数学学科的有效整合
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 信息技术与数学学科的整合点教学分析
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 信息技术 数学教学 整合
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-59
页数 1页 分类号 G434
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1 刘伟 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
数学教学
整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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