基于内容的外语教学

• 作者: 刘丽
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: CBI 社会文化理论 外语教学
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 3560字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.06.029

摘要

本文概述了CBI的四种教学模式:主题模式、辅助模式、保护模式和专门用途模式.研究认为CBI外语教学存在忽略对语言形式的关注、在低层次的语言学习者中较难开展、较难调动学习者参与课堂讨论的积极性等潜在问题.对此,本文提出针对性的解决方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽	重庆工业职业技术学院通识教育学院	9	2	1.0	1.0