积极心理学理念下提高初中美术教学有效性

• 作者: 赵皎成 陈德铭
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 积极心理学 初中美术 教学技能
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 所属期刊栏目: 学科心育
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 4989字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2018.35.015

摘要

初中美术教学应探索科学运用积极心理学理念,通过引导学生进行积极的自我认知与评价、师生互动时投入积极情感、充分发挥多媒体电化教学设备作用、优化美术课堂教学内容、提高教师专业技能和个人魅力、教会学生驾驭美术语言、关注学生个性发展等方面,诱导教师和学生的积极情绪,刺激学生视觉感官,调动学生主观能动性,让学生在学习过程中保持兴趣,充满希望,增强自信、满意有爱,提高学生的课堂幸福获得感,提高美术教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵皎成		2	2	1.0	1.0
2	陈德铭		1	2	1.0	1.0