人文护理关怀教学运用于护理临床教学中的意义分析

• 作者: 何建华 张顺琼 石菊 郑国莲
• 来源期刊: 中国全科医学
• 关键词: 护理 教学查房
• 年，卷（期）: 2018,（z1）
• 所属期刊栏目: 医学教育研究
• 页码范围: 347-348
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9572.2018.z1.144

摘要

目的 探究人文护理关怀教学在护理临床教学中的意义.方法 选取2015年10月—2016年10月于重庆医科大学附属永川医院进行实习的护理专业学生100例,随机分成对照组和试验组,每组50例.对照组给予传统的护理临床教学模式,而试验组结合以人文护理关怀教学模式为主,规范基础护理服务工作.统计两组护生的理解维度、耐心维度、勇气维度等护生关爱能力以及人文关怀品质.结果 试验组理解维度、耐心维度、勇气维度得分均高于对照组,人文关怀知识、人文关怀能力、人文关怀理念得分高于对照组(P<0.05).结论 在护理临床教学过程中应用人文护理关怀教学模式,不仅能有效提高护生的关爱能力,还能增强其人文关怀品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何建华		8	17	3.0	4.0
2	张顺琼		7	11	2.0	3.0
3	郑国莲		4	1	1.0	1.0
4	石菊		1	0	0.0	0.0