C-PEP在自闭症个别化教育计划中的运用

• 作者: 李浩 王迪
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 哲学
• 关键词: C-PEP 自闭症 个别化教育计划
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: B844
• 字数: 3968字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.12.017

摘要

自闭症是一种广泛性发育障碍,是一种因神经心理功能异常而导致交流、社会交往和行为三方面同时出现严重问题的综合征.C-PEP是心理教育量表(PEP)的中文修订版,是一种针对自闭症儿童的评估表,它能相对准确的评估自闭症儿童发展发育的一些情况,能为自闭症儿童的个别化教育计划的制定提供依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王迪		22	29	3.0	4.0
2	李浩		1	1	1.0	1.0