基于课标的单元教学设计初探——以“区域开发”单元为例

• 作者: 蔡袁芬
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 单元教学 整体性 学生认知
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教研现场
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

单元教学设计是从宏观格局看教材,有助于改变地理教师局限于地理要素的碎片化学习,引导地理教师更加关注地理要素之间的关系.以“区域开发”单元为例,教师通过合理规划地理学科的单元教学,进行知识链的结构性思考和有效的教学设计,有助于学生人地关系意识的养成,进而彰显学科的思想方法和核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡袁芬		2	0	0.0	0.0