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摘要:
1992年,美国学者蒂文森(Stevenson)和贝克(Baker)在日本高中生补习教育研究中,首次提出的"影子教育"概念引起国际社会的广泛关注.近年来,我国学者对影子教育的研究逐渐起步.本文回顾我国学者对影子教育二十多年以来的研究,主要从影子教育的含义、对象和内容、功能和意义、问题、问题的成因分析、未来趋势六方面进行具体阐述.
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研究述评
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影子教育
学校教育
课外辅导
因材施教
教育均衡
社会分层
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 我国影子教育研究述评
来源期刊 教育观察(下半月) 学科 教育
关键词 影子教育 市场化 规模化 研究述评
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目 理论新观察
研究方向 页码范围 56-58,73
页数 4页 分类号 G628
字数 4502字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2018.09.020
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李吉桢 天津师范大学教育科学学院 7 8 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
影子教育
市场化
规模化
研究述评
研究起点
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期刊影响力
教育观察(下半月)
月刊
2095-3712
45-1388/G4
16开
广西壮族自治区桂林市
48-218
2013
chi
出版文献量(篇)
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5521
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