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摘要:
同伴互助可以为心理教师提供情感支持和形式多样的有针对性的具体帮助,对心理教师提高心理辅导活动课水平具有非常重要的意义.同伴互助有利于新手心理教师的心理辅导活动课更快地"入格",有利于专兼职心理教师的心理辅导活动课渐趋"合格",有利于优秀心理教师的心理辅导活动课脱颖"破格",有利于心理教师同学共进、促进集体专业成长.我们要根据不同能力水平心理教师不同的现实需求提供恰当的同伴互助.
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文献信息
篇名 同伴互助提高心理辅导活动课水平
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 同伴互助 心理教师 心理辅导活动课
年,卷(期) 2018,(36) 所属期刊栏目 教师成长
研究方向 页码范围 68-70,73
页数 4页 分类号 G44
字数 5373字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2018.36.023
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
同伴互助
心理教师
心理辅导活动课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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