语文课堂的“少教多学”

• 作者: 董春敏
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 学生自主 语文学习 焦点问题 自觉学习 主动探索 深度学习 教学实际
• 年，卷（期）: swxkzxk_2018,（6）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

随着课改的不断深化,为我们的语文课堂教学增添了不少新的活力,而对于语文学习的人主人“学生”来说,学习的踊跃性、自觉性成为教师们关注的焦点问题.而语文课堂上,教师是学生学习的引导者,就要全力创造有利于学生自主自觉学习的空间,让学生在主动探索中得到进步.“少教”即启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教;“多学”,指学生在教师的引导下走向深度学习、积极学习、独立学习.教师在教学实际中秉承“少教多学”的理念,可节省学习时间,引发学生学习兴趣,培养学生自觉学习能力.这样长此以往就能从根源上减轻教学负担,提高教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董春敏	贵州师范大学贵安附属小学	1	0	0.0	0.0