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摘要:
人类的交流有两种形式,即语言和非语言.非语言交际的研究始于20世纪50年代,课堂教学活动是师生之间的一种交流.当然,教师和学生在课堂教学中,特别是外语教学中,都使用非语言和不自觉的交流手段,然而长期以来,教师和学生都倾向于忽视非语言行为在课堂教学中的重要作用.下面我结合自己多年来的小学英语教学经验谈谈非语言交际与小学英语教学.
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文献信息
篇名 非语言交际与小学英语教学
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 小学英语教学 非语言交际 课堂教学活动 非语言行为 50年代 20世纪 外语教学 教学经验
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-18
页数 1页 分类号 G623.31
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1 高嘉潞 辽宁省海城市经济技术开发区中心小学 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语教学
非语言交际
课堂教学活动
非语言行为
50年代
20世纪
外语教学
教学经验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
8052
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