地方非遗“锣鼓文化”融入小学英语教学的思考

• 作者: 卞海兰
• 来源期刊: 新课程
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 撷英篇
• 页码范围: 239
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

英语是一门语言,语言是文化传承的工具,小学英语教学不仅仅是让学生学会一门语言,更重要的是要让拥有不同文化的人能够更好地进行交流沟通,顺利地将不同的民族文化进行交换,让大家了解更多不同的文化知识.保护和传承地方非遗文化具有重要的现实意义,在小学英语教学中渗透地方非遗文化可帮助学生形成恰当的文化观,提高语言水平和跨文化交际能力.因此,笔者致力于探索在小学英语教学中融入地方非遗“锣鼓文化”的有效策略,期望小学生在接受英语语言文化知识的过程中不忘祖国文化之本,勇于担当传承地方非遗“锣鼓文化”之重任.