课堂常规管理中的“整理”与“激活”

• 作者: 田冰冰
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂秩序 “激活” 整理 常规管理 学生思维 相得益彰 “静” “动”
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 分类号: G424.21

摘要

整理，倾向于课堂上的“静”，意在营造一个安静有序的集体氛围；激活，倾向于课堂上的“动”，意在激活学生思维。要如何调控课堂秩序，有效地“整理”与“激活”，才能让课堂动静结合，相得益彰？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田冰冰		3	0	0.0	0.0